初一第一卷数学教学工作计划

高一上册数学教学工作计划(3篇文选)

时间一眨眼就过去了，老师的教学工作也会有新的目标。为什么不尽快为即将到来的教学工作做一个计划？那么教案怎么写才能体现你的真实价值呢？以下是边肖为大家编制的数学教学工作计划。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

初一年级上册数学教学工作计划。

这学期我教七年级数学，这个班有24个学生。从毕业成绩来看，七年级学生往往不适应课程的增加和课堂学习能力的提高，顾此失彼，丧失精力，降低听课效率，要注意听课规律的指导。学习离不开思考。如果你想得好，你就会学会生活，效率高。想的不好就学死，效果不好。七年级的学生在小学算术上往往固守着思维定势，思维狭隘，行动迟缓，不利于后续学习。所以要注意引导学生思维。学生在解决问题时，写作中往往会出现条理不清、逻辑混乱的问题，所以在写作中要注意引导学生。学生记忆方法好不好，关系到学习成绩。由于七年级学生处于逻辑思维初级阶段，机械记忆成分较多，理解记忆成分较少，不能适应七年级教学的新要求，要注意对学生记忆方法的指导。

二，教材和课程标准的分析

第一章，有理数

1、通过实例，感受引入负数的必要性。会用正数和负数来表示实际问题中的量。

2.理解有理数的含义，用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解倒数和绝对值的含义，会发现有理数的倒数和绝对值(绝对值符号不含字母)，比较有理数的大小。通过以上内容的学习，可以实现从数和形两方面考虑问题的方法。

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，了解有理数的运算规律，利用运算规律简化运算。能够通过有理数运算解决简单问题。

4.为了理解幂的含义，我们将进行幂运算和简单的混合运算(主要分三步)，并通过例子进一步感受大数，可以用科学的符号表示。理解近似数和有效数的概念。

第二章，代数表达式的加减

1、理解和掌握单项、多项式、代数表达式等概念。，并找出它们之间的区别和联系。

2.了解相似项的概念，掌握相似项合并的方法，掌握去掉括号时符号的变化规律，正确合并和去掉相似项的括号。在准确判断和正确组合相似项的基础上，加减代数表达式。

3.理解代数表达式中的字母，代数表达式的加减是基于数字的运算；明白合并类似项目、去掉括号的依据是分配规律；“理解为”的运算法则和运算性质在代数表达式的加减运算中仍然成立。

4.能够分析实际问题中的数量关系，列出代数表达式。体验用字母表示数字后从算术到代数的进步。

第三章，一维线性方程

1.通过“把实际问题抽象成数学方程”的过程，我认识到方程是描述现实世界、理解一元线性方程及其相关概念的有效数学模型，认识到它是数学从公式到方程的进步。

2.通过观察和总结方程的性质，我们可以用它们来探索一维线性方程的解。

3.了解求解方程的基本目标(逐步将方程转化为x=a的形式)，熟悉求解一维线性方程的一般步骤，掌握一维线性方程的解法，实现解法中包含的归约思想。

4.能够“找出实际问题中已知的数和未知数，分析它们之间的关系，设置未知数，列出方程来表示问题中的等价关系”，实现建立数学模型的思想。

5.通过探索实际问题与一维线性方程的关系，可以进一步了解利用一维线性方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题和解决问题的能力。

第四章，对图形的初步认识

1.通过大量的例子，体验、感受和认识基于生活中事物的几何图形，认识一些简单的几何体(长方体、正方体、棱柱体、棱锥体、圆柱体、圆锥体、球体等)的基本特征。)，识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

2.可以从不同方向画出一些基本几何图形(直棱柱、圆柱体、圆锥体、球体)及其简单组合；了解直棱柱、圆柱体、圆锥体的展开图，能够根据展开图进行想象和制作三维模型；通过丰富的例子，我们可以进一步了解点、线、面、体，了解它们之间的关系。在平面图形与三维图形的转换过程中，空间概念初步建立，几何直观得到发展。

3.进一步理解直线、射线、线段的概念，掌握其表示方法；结合实例，理解两点决定一条直线和两点间最短线段的性质，理解两点间距离的含义；会比较线段的大小，了解线段的和与差以及线段中点的概念，画出一个线段等于一个已知线段。

4.通过丰富的例子，可以进一步了解角度，了解角度的两种描述方法，掌握角度的表示方法；会比较角度的大小，会估算出一个角度的大小，会计算出角度、意识、分、秒的和与差，会做简单的换算；理解角平分线的概念，余角和余角的概念，知道“等角等余角”和“等角等余角”的性质，画一个等于已知角的角(尺子画)。

5.掌握一步步学来的几何图形的表示方法，根据句子画出相应的图形，用句子描述简单的图形。

6.体验图形是描述现实世界的重要手段，可以应用空间和图形的知识解释生活中的现象，解决简单的实际问题，实现学习几何图形的意义。

7.激发学生学习空间和图形的兴趣，通过与其他学生的交流和活动，初步形成积极参与数学活动和积极与他人合作交流的意向。

三，学生学习习惯和兴趣的培养

针对以往学生的不良学习习惯，这学期要特别关注每一个学生的学习套路，尤其是大一新生和学困生，培养他们养成良好的学习习惯和兴趣，这也是我们进一步改造学困生，控制学生流失的根本保证。

1、引导学生养成预习的习惯。

预习是获得好的新课和高效率学习成果的基础。基本要求:

(1)及时预习。根据教学进度和教材难度，提前备课。

②善于预习。根据知识库、教材、学科特点，选择适合自己实际情况的预习方式。有必要把新教材中的重点问题和我们不懂的问题记录下来，以便在课堂上注意。

2.指导和督促学生养成良好的听力习惯。

听课是学生获取知识、发展智力、培养健康情绪的主要途径。听课的基本要求是:

(1)为讲座做准备。包括学习用品，相关知识，心理准备。

②注意倾听。

③注意突出重点，抓住重点。

④急于回答问题。积极思考，敢于提问，敢于表达自己的不同意见。

⑤做笔记。记住分析问题和解决问题的关键内容、思路和方法等。教师应定期检查学生的学习笔记，并及时给予指导。

3.指导学生养成复习的习惯。

复习是学生自己或在老师的指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一节新课打好知识基础的重要过程。审查的基本要求是:

(1)要及时复习。及时复习，每天复习巩固当天学到的知识。一个单元或者一章之后，要及时复习，及时巩固知识。

②复习要有针对性，抓住重点，通过理解加深对一些重要基本概念和基础知识的记忆。

③复习要注意总结，让知识更有条理，更有层次。

4.培养学生认真及时完成作业的习惯。

作业是学生加深巩固所学知识，检查当天学习效果，利用所学知识提高分析问题和解决问题能力的重要环节。基本要求是:

(1)及时完成作业。当天的作业要当天完成。

②独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。

③注重解题方法，总结答题规律，以一定速度答题。

④要正确对待作业的评价。要及时改正，找出错误原因，认真总结解题规律。

各教研组每周应及时检查教师教案、教案、作业批改、教研活动记录和课后辅导记录的执行情况。在备课过程中，教师基本上可以按照新课程的要求备课。布置作业的时候，少做，精。一般练习量应控制在1、5-2小时左右。老师讲课时间一般控制在30分钟左右，留出更多的时间让学生自己学习、复习、整理。这样，课堂改革真正得到深化，素质教育的发展得到有力推动。

第一卷一年级一年级数学教学工作计划2 1。指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，从学生的实际出发，挖掘学生的学习潜力，突出学生的个性和特点，创造有利于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索和交流获得知识、形成技能、发展思维和学会学习，从而鼓励学生在教师的指导下生动、主动、有个性地学习。关注学生的个体差异，有效实施差异化教学，让每个学生都得到充分发展。实现教师间资源共享，提升教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探索一种易于学生接受和掌握的教学方法，力求让大多数学生理解和掌握，让每个学生都学到东西。

2.组织全体教师认真学习新课程标准，以适应新形势的需要，同时特别注意平时的课堂教学，课后批改作业，跟踪学生学习，准备小组活动，集体备课。每周二定期开展七年级数学备课小组集体备课活动，讨论如何处理教材中的重点、难点和细节。如何做好每节课的准备和教学是我们讨论的重点，如何提高七年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。

3.认真学习"教学六意识"和教师评价规范。

4.齐心协力，各尽所能，互相配合，鼓励老师根据班级的实际情况自己写问题。组织活动时，安排一定时间让有经验的老师介绍经验，指导教学工作，虚心学习，借鉴有效措施，提高整体教学和管理水平，强调第二课备课，提高课堂教学效率。

5.组织同伴小组，互相听课，互相学习。每个老师一学期至少要听20节课，工作不到三年的新老师至少要听40节课。鼓励他们上课上课，尤其是给新老师指导。课题组根据情况积极开展示范课，让教师有学习和提高的机会。

6.充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的持久性，从而提高课堂教学效率。

总之，这学期七年级数学备考组要认真备课，认真听课，认真批改作业，培养出最好的，认真扶贫，教学上有大的进步，把学校的任务做好。

第三，注意问题

1、关注学生的活动、学习过程、知识形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的单一性。

3.注意教材和呈现方式的多样化以及数据的真实性和科学性。

4.注重学生对知识和技能的理解和应用。

5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注意其他课程资源的开发利用。

6.做好XX督察办对我校的调查准备工作。

初一第一卷数学教学工作计划3。学习情境分析

这些学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，任务艰巨。就学生对知识的掌握而言，对于优生学来说，可以把知识理解透彻，知识之间的内在联系是明确的，但位数很少。对于转化后的学生来说，简单的基础知识无法有效掌握，成绩较差。加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，提高整体成绩。要及时补充课外知识，拓展学生知识面，花些时间加强几何训练，提高学生素质；在学习态度上，绝大多数学生都能专心听课，积极参与学习。少数学生学习有困难，处于放弃学业的状态。大部分学生都能认真完成课堂作业，少数学生需要老师监督。这一小部分学生也成为老师们关注的焦点。作业，学生完成质量要打折扣，学生学习习惯不理想，预习习惯，总结习惯，自习课集中。陶行知说:教育就是培养习惯。对于所有学生，提高整体水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本次教学的重点。

二、教材分析

本学期的教学内容由六章组成，第五章:交线和平行线；第六章:平面直角坐标系；第七章:三角形；第八章:二元线性方程组；第九章:不平等与不平等；第十章:数据收集、整理和描述。

整个教材体现了以下特点:

1.现代性更新了知识的载体，渗透了现代数学思想和方法，引入了信息技术。

2.实际接触社会现实，贴近生活实际。

3.探索性地创造条件，为学生提供独立活动和探索的机会，获得知识和技能。

4.面向所有学生的发展，满足不同学生的发展需求。

5.有趣的文字通俗易懂，形式活泼，图文并茂，有趣直观。

第三，教研工作

认真学习商务理论，每周做一次商务笔记，提高理论水平，丰富业务知识；积极参与一切研究活动，敢想敢做，敢创新，不怕失败。及时指导学生学习策略，培养他们的思维、方法和技能，提高他们的能力。及时反思教学活动，每周写一两篇教学反思，真正认识到自己的优缺点，互相针对，进一步提升自己。每周及时上传四个教案和四个课堂作业。认真准备学生。每周组织一次高质量的教案，及时上传。充分发挥多媒体教学的优势，积极使用和制作课件，提高自己的视听教学能力。

四，学困生的转化

积极做好学困生转化工作。对学习有困难的同学及时给予帮助，帮助他们找到对策，帮助他们度过难关。对学习困难的学生刘崧、孙乾进行转化，及时指出、引导和训练他们的薄弱环节，如注意力不集中、几何入门不足等，使他们的成绩明显提高，达到更高的水平。

五、提高学科教育质量的主要措施

1、认真教与学。认真学习新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准拓展教材内容，及时反馈学习信息，做好学习评价，教学生学习，做学生的引路人。

2.随时培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生兴趣，及时介绍数学家、数学史、有趣的数学题，并给出相应的数学课外思考题，激发学生兴趣。