大学生实习报告实例

大学生实习是提高技能的重要环节。以下是精心组织的学生实习报告，供大家学习参考。

大学生实习报告实例

实习一个多月，第一次体会到做人民教师的喜怒哀乐。在和学生相处的过程中，不断回忆自己的高中时代，深深的感觉到现在的学生比我们以前更灵活，更聪明，更大胆。学生的能力一代比一代强，对老师的要求也会越来越高。因此，为了在学生心中树立良好的教师形象，成为一名好教师，有必要走一条不寻常的探索之路。

数学是研究现实世界中空间形式与数量关系的学科。它在人类历史和社会生活的发展中发挥着不可替代的作用，也是研究和学习现代科学技术不可或缺的基本工具。作为一名数学老师，我们应该尽可能地提高课堂效率。带着这个目标，我开始了实习。

第一个准备阶段

刚来电信部的时候，什么都不懂，不知道该怎么办。感谢我的指导老师人事部蒋主任，以及办公室老师们的热情指导和帮助，给我讲了很多关于学校和班级的信息，以及一些班级管理学生的方法，让我受益匪浅。我要考的两个班的班主任也跟我聊了很久，具体跟我说了很多班上的同学，然后给了我一份同学名单，让我对同学们有了一定的了解。

然后，认真听导师讲。现在听课的感觉和以前完全不一样了:虽然都是在学习，以前听课是为了学习知识，现在是在学习教学方法。出于不同的目的，课堂上的注意点是不同的。现在注重的是教官的上课方法，上课思路，难的教学方法，各种教学技巧。然后根据我在大学里学到的理论知识，结合学生的实际情况备课。

实战第二阶段

备课一晚上，听讲座，第二天讲课，第二天正式走上讲台。虽然最初的成绩不尽如人意，但觉得自己在更加认真备课，每天找时间听老师讲课之后，进步了一点。

在这一系列的过程中，我充分体会到了当老师的辛苦。最后一节课，我必须通过& ldquo备课(写教案)& mdash& mdashClass & mdash& mdash批改作业& mdash& mdash接受学生的反馈& mdash& mdash评论并巩固实践& rdquo这样的管道。看起来很简单，但是有很多小细节需要注意。例如，随着计算机的发展和教学软件的增加，计算机被广泛应用于数学教学。在几何教学中使用计算机演示图形，可以帮助学生更直观地掌握几何中的性质、定理和判断。因此，我们可以以更高的密度传授知识，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学的需要，我还制作了教学课件，并应用于课堂。还有& otherClass & rdquo这个环节，也就是我们一直在讨论的& ldquo课堂教学& rdquo。导师告诉我，在课堂上，要注意尝试练习一种在课堂教学中流行的小组合作方法。学生们合作学习，互相指导，互相促进，这样所有的学生都可以从学习小组的同伴咨询中受益匪浅。这种方式不仅可以培养学生的合作精神，还可以调动他们的积极性，提高学习效率。在这一点上，我认为我做得不太好。首先，我不了解这个方法，这导致我对这个方法的技术性把握不足；其次，学生在初中没有养成良好的学习习惯，导致合作能力弱，这是他们的弱点，也是他们需要练习的地方。在接下来的时间里，我会努力朝着这个方向奋进。

第三个推广阶段

高中学生数学成绩两极分化比小学更严重，后进生比例更大，尤其是高一。这种情况直接影响大面积数学教学质量的提高。两极分化严重的一个重要原因是高中数学课程明显提高了学生的抽象逻辑思维能力。理工科，孩子上初中的时候，在抽象逻辑上没有形成成熟的思维方式，学生的个体差异相当大。一些学生的抽象逻辑思维能力发展较快，而另一些学生发展较慢，因此他们接受数学学习的能力存在差异。除了年龄特点，更重要的是教师没有根据学生的实际和教学要求组织好教学活动，引导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和适应能力。

在两个班的数学老师实习期间，我有一个认识，数学老师对学生的教育不仅仅局限于说教和教学，实际上是一个与学生进行心理交流的过程。只有真正了解学生的内心世界，有针对性，采取适当的方法，教师才能为学生的成长提供帮助和指导，学生才能对教师的工作给予合作和支持，从而取得良好的教育效果。这就要求每一个老师都要及时了解学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法。

感谢这次实习。我要感谢母校的领导们不辞辛苦为我们安排这次实习。感谢带领团队认真教我们的老师；感谢理工科领导和老师的热情指导和帮助；感谢学生们的理解和合作。虽然这次实习快结束了，但已经成为我人生的重要转折点。一个多月的实习坚定了我教书育人的信念，教学技能有了很大进步，对高中生有了初步的了解和认识，也学到了很多相处的方法。这些是我一生的财富。当然，在这次实践中，我也发现自己有两个缺点，一是教学技巧需要提高和锻炼，二是对各个年龄段孩子的心理特点了解不够。有很多地方我需要学习。这就需要我在以后的学习和工作生涯中不断提升自己，为以后投身教育做好准备。

大学生实习报告范文

紧张忙碌的实习生活结束了。回顾前两个月的实习生活，感慨良多。人生总有许多第一次。作为一名普通学生，当老师对我来说是一件具有挑战性和诱惑力的事情。20xx年3月16日，我怀着激动的心情来到母校枣庄市滕溪中学，开始了为期两个月的教育实习。实习期间，我经历了太阳底下最亮最高贵的职业生涯的艰辛。在实习学校领导和老师的悉心指导下，我充分发挥了自己的主观能动性，将大学课堂学到的实践知识与理论和实践相结合，在实践中学习，在学习中实践，认真开展了班主任的教育工作和实习工作，并努力工作。付出了很多，也收获了很多。实习阶段，我从一个只会纸上谈兵的大学生，变成了一个可以在课堂上自由授课的准老师；从一个没有经验的大学生，到一个有一定处理平行班能力的班主任，这些都见证了我每一次付出的辛苦换来的收货。

一:实习之初

为什么要安排实习？一开始我觉得学校是多余的。以前我一直觉得当老师很简单，只要把数学内容的知识教给学生，让他们理解消化就行了。老师的任务远不止这些。除了教给学生课本知识外，还要教会学生自学，教会学生如何学习；在教学过程中，也要教会他们做人，帮助他们成长，塑造他们健康的人格，引导他们追求更高的境界。老师面对的不仅是学生，还有家长。父母对孩子要求很高，当然来了也有更高的要求。很多时候，老师从讲台上下来，不是因为老师自己不好，而是因为学生家长觉得老师不好。所以，老师的责任很重。

二:上课备课

(a)讲座

听课是教育实践中最基础的阶段，教育实践中的第一个实践就是实践。我听的是七年级三班高秋艳老师的数学课。实习之初，我就开始了我的听力任务。第一节课，高老师讲的是多项式的乘法。因为是第一节课，他有点不习惯坐在教室的最后边上。他的注意力并没有集中在整个班级的教学设计上，而是作为一个学生来听，所以他从一堂课上没有得到多少。下课后，高老师对我的讲稿什么都不记得了，看到了我的困惑，就知道我是怎么认真听讲的。后来我才知道，听课不仅要听老师想说什么，还要听老师的教学设计、教学过程、老师的语言、教学态度、与学生的互动技巧、学生在这门课上的反思。

在高老师的指导下，我上了第二节课，内容精炼，节奏紧凑，课堂气氛活跃，使我精神焕发。通过听课，我注意到首先是学生在课堂上学习自己解决的问题，其次是老师分析处理重点难点，最后是师生交流信息。

(2)备课

以前我以为作为一个老师，上课只需要口若悬河，其实并没有想象中那么简单。如果我想做一个好的演讲，我需要做很多准备工作。有点像演员上台表演，台上一分钟，台下十年。首先，做好课前准备，做好充分的准备，自己彻底了解教学内容，让自己在课堂上适应。

备课一开始，我一般会把课堂上的每一句话都写出来，然后交给高老师修改。高老师会问我这个班的情况，老师会给我指导。最后，我会在空荡荡的教室里试几次，老师会给一些建议。第一次备课的时候，发现了一个大问题。在备课室，不仅要准备教材，还要准备学生。由于不了解七年级四班学生的具体情况，备课时没有充分考虑到一些学生的反应，所以讲课不是很顺利。而且备课时一定要认真分析这节课的重点和难点，在教学中做出相应合理的处理，让学生真正学会如何学习。然后，上课前，你要把你说过的话过一遍，把所有可以考虑的情况都加进去。

大学生实习报告

转眼间，两个月的实习就结束了。我还记得当初每天都在期待着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到，虽然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不愿意去想我要离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面了，真的不想去了。突然发现这里的一切都那么亲切，我的学生都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和经历的事情，我真的学到了很多，得到了很多。

导师的收获

实践锻炼我们的实践教学能力。提高对教育工作的认识。我在实践中体会到教书育人的重大责任。在我两个月的实习期间，我很认真的向导师学习。认真听听我老师的意见和建议。认真听每一位老师的课，吸收老师宝贵的教学方法。认真充分地为每节课做准备，听从老师的建议和指导。认真仔细地批改学生的日常作业，做好作业评价。帮助作业出错较多的同学进行个别讲解，努力做一个有责任心的好老师。

班主任工作方面，观察学生上课出勤情况。耐心地教学生学习和生活中的问题。同时，我在工作中也得到了其他老师的帮助和关心。在学生的配合和支持下。

短短两个月，我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活刻骨铭心，丰富多彩。

通过两个月的实习，我深深体会到了教师这个职业的伟大和教师的艰辛。

实习之初，我的主要任务是听课和听导师讲课，然后复习老师的教学方法。学到了很多宝贵的经验，发现每个老师都有不同的教学风格。也许这就是不确定性教学的真正含义。我非常钦佩老师在课堂上的应付能力。通过讲述身边的故事和例子，运用幽默的语言，课堂气氛非常活跃。

在听课的过程中，我深深地感受到，教学是一门艺术，课堂语言是传达这门艺术的方式，听课的过程就是积累经验的过程。在理解教学过程的同时，还要注意教学方法的积累和教学能力的组织。

一，来自学生的收获

(一)教学能力

因为缺乏经验和适应能力，这些课纯粹是为了灌输知识，没有艺术感。

知道自己的不足，听课会有针对性，但是当我真正意义上的上第一节课的时候，

还是出现了& ldquo上课的重点不突出& rdquo& ldquo讲座顺序不清楚。等等。这时候教官让我多听听课。并为我指出教案的不足和课堂上的不足和不足。

随着时间的推移，我开始通过听课和练习有所进步。这时候教官给了我很多锻炼的机会，培养我不同层次的教学能力。我第一个也是最大的感受就是坐在讲台下的不是我的同学，而是真正的学生。他们不像他们的同学那样回答我们的问题，而是真的去思考，等待我们的答案。不懂的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看书睡觉。

在上课的过程中，我也遇到了困难。比如教室秩序。正是这些小小的挫折，让我在越南战争中变得勇敢，让我明白作为一名教育工作者，应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动的一员，一个好老师，学生的朋友。

(二)班主任工作

整个实习期间，我发现班主任的工作令人难忘。看到那些13岁活泼好动的学生，我们都觉得仿佛回到了六七年前的中学时代。高中生并没有失去纯真，善于思考，但在道德和情感方面还是需要发展的。可能我们年龄差不多吧。他们视我们为师友，很多心里的问题都愿意和我们沟通。

学校是一个纪律严明的地方，学生接受的教育是可控的、有目的的，目的是完善道德，形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为上，班主任要言出必行，言出必行。班主任的一言一行都在学生的眼里，告诉他们不要乱扔垃圾，首先自己不要乱扔垃圾。

班主任能反映出班主任的性格、气质、能力等心理特征。班主任通过良好的素质征服学生，让学生热爱班主任，接受班主任的管理教育。班主任可以通过良好的素质使学生发挥潜移默化的教育效果。班主任健全的人格可以感知、影响、感染学生，使师生相互尊重、相互信任，产生情感共鸣。只有班主任得到学生的信任和真诚，师生才能和谐沟通。

(三)情感沟通

学生有自己的思想和逻辑，有自己的思维方式和解决问题的方法。他们不喜欢老师带领他们，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我的年龄和他们相差不大，他们都愿意和我讨论问题。这时，我以朋友的角色与他们交谈，给他们适当的建议。以他们的内心世界为我的平台，他们也会给我同样的尊重。

二、来自生活的收获

有一群人不是姐妹，却住在同一个屋檐下，互称姐妹。它们是& mdash& mdash& ldquo室友& rdquo。在两个月的实习期间，我们一起生活，一起工作，为我的实习生活打下了良好的基础，也收获了美好的友谊。在一个完全陌生的环境里，四个来自不同部门、不同性格的人来到同一个宿舍，在困难的环境里一起工作，一起买菜做饭，互相帮助，互相理解，为教育事业做出贡献，在栖霞二中建立了我们的家。

与队友的友谊更多的体现在准备活动中。我们一起给学生备课，和学生一起早读，一起准备每日三餐，为生活奔波。其中，我们每天都会遇到一些分歧，因为包容和理解让我们一步一步站起来。虽然我们来自不同的学院和学校，但是当我们一起工作的时候，我们更体现了一种集体精神。我相信即使经过一周的社会实践。但是，我们一定会记住对方。