小班第二学期班级工作计划

[第1条]

一、班级状况分析

经过一个学期的教育和教学，这个班的孩子在日常生活、学习和生活上都取得了很大的进步。入园后，孩子们能比以前更快地适应幼儿园的生活学习环境，孩子们都喜欢上幼儿园。入园以来，孩子在过去取得了显著的进步，自由，不讲道理，不听大人话，以自我为中心。在自理方面，可以自主进食；午睡时，大多数人可以尝试独立穿脱衣服，遇到困难可以向老师求助；作为例行公事，他们可以遵守纪律，不再四处游荡。通过一个学期的教育教学工作，发现了以下问题:由于男生比较多，而且大部分都是独生子女，有些孩子在生活行为和学习习惯上还是表现出自我比较的……所以在接下来的教育教学工作中，老师要给这些孩子足够的安全感，逐步引导这些孩子融入集体生活。根据上述情况，在今后的教育教学活动中，我们将结合小班儿童的年龄特点和每个儿童的不同个性，重视促进儿童的发展，对儿童进行有计划、有目的的教育。这学期，班里的工作人员会继续以热情、耐心、细心的工作，让入园的孩子能够适应幼儿园的学习和生活！

二、本学期工作的主要目标和任务:

1、儿童生活的管理:

随时对孩子进行健康知识教育，对个别孩子给予重点指导。洗手有一个很好的习惯，要认真有序。洗手的时候不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明饮食行为，细嚼慢咽，不挑食，专心吃饭；保持桌子、地板、衣服整洁，饭后擦嘴、漱口；在老师的帮助下，你可以有序地脱下裤子，放在固定的地方，安静地睡觉，正确地睡觉。

2.教育管理:

根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据《纲要》的目标和华东师范大学周边的建设性课程，确立了相应的教育目标、要求、内容和形式。在教学活动中，引导孩子积极参与，积极学习，引导孩子学会用各种感官感知事物，鼓励孩子动手操作，学会发现问题，独立解决问题。

三、幼儿教育教学工作:

合理运用分区、分组、集体、节目活动、游戏等形式，确保完成教育目标和任务。我们继续探索以幼儿园为基础的课程与叙事智力理论相结合，教学研究时间，积极讨论和吸收其他班级的优势。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”领域的探究活动。认真参加园区的观摩教学活动，相互学习提高，积极、按时参加各种培训，提高自身素质和专业能力。

1.注重个性化教育

孩子年龄不同，性格不同。有的孩子反应迟钝，有的爱哭，有的爱发脾气。所以在活动中，要因材施教。对于不同性格的孩子，要实施不同的教育方式，找到适合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速发展。

2.环境布局

根据主题内容及时、循序渐进地改变主题墙，以儿童作品为主，与探究内容相结合，尽可能丰富素材。老师协调配合。此外，为了提高孩子对周围环境的认识，我们还将每月开展各种环保活动，让孩子了解环境与人类的关系。

3.父母工作

严格按照家居日常管理制度完成所有日常工作。鼓励家长积极参加志愿活动，表彰本班的积极分子。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。半天活动和家长会对家长开放，让家长更多地了解孩子在公园的生活状况。通过家长花园，家长可以了解我们的教育内容，了解一些幼儿教育和育儿的最新知识。做好家访，做一次总访，在家一起教育孩子。

四.每月工作安排:

二月:

1、搞好学校，稳定孩子情绪。

2.老师和学生一起准备材料，改变环境布局。

3.放入边角材料，丰富孩子的边角活动。

三月:

1.家长会。

2.让孩子了解三八妇女节，了解妈妈的辛苦，学会关心别人。

3.自制运动器材给孩子增加了更多的活性物质。

4.开展“安全周”。

四月:

1、开展小班论文竞赛。

2.丰富成长档案工作。

5月:

1、“五”给孩子？1.热爱劳动教育。

2.给家长开半天活动。

3.为六一系列活动做准备。

六月:

1、安排好“六一”系列活动。

2.完善成长档案工作。

七月:

1.对孩子进行安全教育，祝他们暑假快乐安全。

2.做好孩子到中学班的衔接，完成学期。

[第2条]

时光荏苒，我们顺利进入小班第二学期。新学期，一切都充满了新的活力，新的青春，新的希望。当然，新学期我们希望在各方面都有新的成绩。

一、班级条件分析:

这个学期，我们班增加了几个新学生。经过一周的学习和生活，孩子们可以愉快地去幼儿园了。与上学期相比，他们的自理能力有了很大的提高，少数孩子需要加强。在日常生活中已经形成了良好的习惯，比如洗手，饮食得当。在语言表达方面，孩子用普通话与同龄人交流。应该说，经过上学期的努力，已经取得了一定的成绩，但仍有一些不足之处需要不断改进。比如孩子的午餐习惯需要加强；在自理方面，要多给孩子机会，让孩子多锻炼，注意提高孩子的动手能力和语言表达能力。

二、工作计划:

根据我园学前教育工作规划，我们将保护与教育相结合，注重提高质量，注重营造良好的育儿环境，优化儿童一日活动。我们将朝着同一个目标努力:让每一个孩子健康快乐地生活，发展成为能够全面学习、思考、交流、创新的新一代孩子。本着“尊重孩子，尊重父母，优先考虑孩子利益”的原则开展各项工作，争取更好的效果。

三、教学内容和要求:

1.健康领域

1.身体健康，情绪稳定，集体生活幸福；

2.良好的生活卫生习惯和基本自理能力；

3.懂得必要的安全健康知识，学会保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

2.语言领域

1.愿意与人交谈，说话有礼貌；

2.注意听对方讲话，听懂日常用语；

3.能清楚的说出自己想说的话；

4.喜欢听故事，看书；

5.能听懂和说普通话。

3.社会领域

1.能够积极参加各种活动，有自信；

2.乐于与人交往，学会互相帮助，合作分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；

4.能做到力所能及，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母，爱长辈，爱老师，爱同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

4.科学领域

1.对身边的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动动手脑，探索问题；

3.能以适当的方式表达和交流探索的过程和结果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体会数学的重要性和乐趣；

5.爱护动植物，爱护周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5.艺术领域

1.能感受并热爱环境、生活、艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历；

3.可以用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。

第四，家庭教育:

1.按时发放家庭联系簿，以便家长能及时了解公园里孩子的情况。

2.通过家庭联系簿让老师了解孩子的家庭情况和家长的意见和感受，以促进他们的工作。

3.每周及时更换家里的联系栏，互相交流信息。

4.当孩子们没有来公园时，他们应该及时回家了解情况。

5.根据主题定期开展亲子活动和家长开放日活动。

动词 （verb的缩写）具体工作安排:

三月:

1.主题活动:春天来了

2.节日教育:3月8日妇女节

3、健康教育:谈健康不生病

4.科学探索:让我们种植

5.艺术创作:美丽的风筝

6.音乐欣赏:好妈妈

7.发行家庭通讯录

四月:

1.主题活动:和你在一起

2.组织开展种植儿童的实践——“我们的小菜园”

3.社会与健康:身体在运动

5.科学探索:神奇的水

6.艺术创作:亲吻一个火热的家庭

7.继续进行一天的日常管理活动

5月:

1.主题活动:我们真的很开心

2.五一庆祝活动

3.社会与健康:你会怎么做

4.科学探索:如何变酷

5.艺术创作:快乐的好朋友

6.音乐欣赏:我的动物朋友

7.准备庆祝“六一”计划

六月:

1.主题活动:美丽的夏天

2.家过六一。

3.节日教育:端午节

4.科学探索:水变成牛奶

5.实践活动:甜瓜

6.艺术创作:儿童节真开心

7、安全教育:游泳，太阳热

七月:

1、儿童发展调查评价

2、班级总结、个人工作总结

3.对离开公园的儿童进行安全教育