小学生良好习惯培养与研究的调查报告

& mdash；& mdash浅谈升旗、做操、写好字习惯的培养

一、调查目的

著名教育家陶行知说:& ldquo播种行为收获习惯；播种习惯会收获性格；播种性格，收获命运。& rdquo这种教育人的哲学，说明了培养良好习惯的重要性。俗话说:& ldquo与其积1000，积10000，不如保持一个好习惯。& rdquo为了进一步贯彻教育部新修订的《小学守则》和《小学生日常行为守则》，在学生日常生活和学习的细节中实施素质教育，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主学习能力和道德水平。这学期我们学校一直致力于培养学生的好习惯，每周制定一次培养好习惯的计划。通过教育实践，孩子养成了一定的好习惯。我们发现学生在做题、升旗、写字等方面还是需要下功夫的。为什么学生在这些方面的习惯不理想？带着这个问题，我先后调查了学生和家长。希望通过本次调查，能进一步了解影响学生习惯的主要因素，并制定目标。为了在今后的工作实践中充分发挥育人功能，培养学生的良好习惯，达到我们育人的目的。

二、调查对象和方法

(一)调查对象

本次调查分为两类:学生

(二)调查方法:访谈调查

访谈主要包括:学生在家里和学校写作、做练习、升旗的行为。

三.调查的结果

我们对学生调查获得的数据进行了统计处理，情况如下:

1.每天在家写字是什么姿势？

正确，不正确，不确定

56% 36% 8%

2.有没有人提醒或督促纠正家里写错的姿势？

你偶尔有吗

86% 8% 5%

3.你的写作习惯是什么(比如写作姿势、格式、音量、专注度等。):

好的一般是不好的

91.8% 6% 2.2%

4.学校每周一举行的升旗仪式:

认真参与，兴奋参与，没有任何想参与的感觉

79% 19% 2%

5.升旗时是否戴红领巾:

一直戴着，有时候不戴，一直不戴

98% 2% 0%

6.做眼保健操时:

认真做，有时候认真做不想做

75% 20% 5%

四、问题分析与思考

(一)学生升旗、做操、写作习惯的现状分析与思考

经过调查，我们发现行为习惯有三个层次，80.8%的人有良好的行为习惯，16%的人有习惯，3.2%的人有不良习惯。总的来说，我们班的学生在习惯养成方面取得了很好的成绩，在升旗、做操、写作等方面都做得很好。部分学生写作姿势仍然较弱，这是一个亟待解决的问题。& ldquo以人为本。这个想法告诉我们，应该充分调动学生的主观能动性。但在调查中不难发现，教师往往认为自己的教育最重要，最合理，而忽视了与孩子的精神交流，忽视了孩子的主观能动性在形成良好习惯中的重要作用。

(2)制定标准

举旗:1。穿校服，正确佩戴红领巾，按时参加升旗仪式。

2.铃声响起后，各班在走廊排队，安静有序的进入操场。

3.站立时，挺胸收腹，双手手指并拢，下垂至靠近裤子下摆。

4.升旗时保持安静，不说话，不挑逗。非少先队注重仪式，少先队注重团队仪式。

5.唱国歌时，声音洪亮，节奏强烈。

6.在国旗下讲话时，要保持安静，认真听。发言完毕，鼓掌感谢。

7.升旗后，按指定路线退场，不得拥挤和喧哗。

写得好:1。初三及以上的学生用钢笔写字。

2.写作时保持安静，注意，不仅要有一定的速度，还要一笔一画，不要乱涂乱画。

3.以正确的姿势书写，双脚与肩膀一样宽，平放在地上。实现& ldquo三个一& rdquo(离本眼睛一尺，离桌子一拳，离笔尖一寸)，要求身体垂直于桌面。

4.写完后认真整理书籍，避免边角卷曲现象。

做好:

眼保健操:1。当音乐开始时，学生们立即放下他们正在做的事情，认真做眼保健操。

2.做眼保健操时，闭上眼睛，集中精神，使穴位准确，适当发力，顺应节拍。

广播体操:1。当播音准备音乐响起时，各班体育委员会迅速组织学生在走廊排队，安静有序地到达指定场地。

2.排队和集合要求快而不乱，在体操队形中迅速散开，纵横形成一条线。

3、广播练习音乐响起，兴致勃勃地认真进行练习。动作正确优美，配合音乐，真正达到体育锻炼的目的。

4.广播操作结束后，按指定路线有序退出。

五.采取对策

(一)制定规章制度，培养良好的锻炼习惯

为了培养学生做习题的良好习惯，加强对学生正确做习题的训练。班主任联系体育老师，共同培养和引导学生做题的准确性，同时让学生认识到做题关系到一个人的精神面貌和一堂课的风格，让集体荣誉感督促孩子做好做题。

(二)注重细节管理，规范学生的写作习惯

鉴于小学生视力的急剧下降，我们应该注意培养学生养成正确的阅读和写作姿势。无论课堂是什么科目，只要孩子读写，老师都有义务和责任提醒孩子及时纠正错误的读写姿势和习惯。读书时，用手、眼、口、心去做；写作时，背部挺直，胸部离书桌一拳，眼睛离书一尺，手离笔尖一寸长，脚和肩膀一样宽，平躺在地上& hellip& hellip同时还举办过硬笔书法比赛、读写姿势比赛等。我班上很多次。现在上课读书写字，坐着听，说的正确姿势逐渐养成，增强了我的自控能力。

(3)提高思想认识，互相监督，树好旗

让学生认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗是爱国的表现。为了让队员明确升旗的行为准则，我规定了学生在升旗的时候要穿衣服，戴红领巾，唱国歌，然后在进行少先队队礼的时候要摆姿势，做手势。此外，每周一班值日学生检查升旗服装和红领巾的佩戴情况，两名体育委员会成员监督学生在整个升旗仪式中的表现。在每个星期五的班会上，学生们将选择标兵举旗。

(4)家校合作，形成合力

在学校工作实践中，我们班主任必须积极与家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，从而培养学生的良好习惯。我联系了父母，让他们督促孩子在家好好写字，及时纠正自己不良的读写姿势。同时，家长要互相配合，在每周一升旗时提醒孩子穿衣戴红围巾。家和学校一起努力促进孩子的良好习惯。

良好习惯的培养不可能一蹴而就，教育方式也不是一成不变的。我们需要根据学生的实际情况，因人而异，因时而异，因地而异。在以后的工作中，让学生走出教室，肩负起班级的荣辱；踏出校门，肩负起学校的荣辱，踏入社会，肩负起社会的荣辱，真正让良好的习惯伴随着学生的健康发展！

(1)升好旗

红领巾，系在胸前。站在一起，向团队致敬。

穿校服，在操场聚一聚。记住你的演讲。

奏国歌，升国旗。同学们，一起努力吧。

(2)做好习题

无线电练习，体能训练。眼部护理练习，动作准确。

听口令一起开始。均匀用力，让眼睛看得更清楚。

队列笔直，动作整齐。视力好最终会受益。

(3)写好字

方块字是中文。双脚平放，坐直。

从小练，做就行。眼睛和纸，一英尺远。

心里安静，眼神清澈。握笔要稳，书写要工整。